воскресенье, 17 марта 2019 г.

Литература 6Д.

18.03.19г.
Домашнее задание.
Написать сочинение-рассуждение на тему "Уроки французского – уроки доброты".
Вопросы
План
      1. Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика?
      1.      Учительница спасла мальчика своим поступком от голода (тезис).
      2.      К каким доказательствам нужно обратиться для подтверждения тезиса? Как она это делает?
      2.      Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием:
А) беседа после урокаов;
Б) дополнительные занятия дома;
В) посылка смакаронами
     3.      На что решается Лидия Михайловна    после того, как мальчик не принял макароны?
      3.      Поступок ради спасения ученика. 
     4.      Какой же вывод можно сделать в конце рассуждения?
      4.      Воспитание ученика своим примером. 

Русский язык 6В, Г, Д.

18.03.19г.
Домашнее задание.
§84 изучить, правило знать наизусть.  Выполнить упр. 483, 485, стр. 89. Подготовиться к контрольной работе. 

четверг, 14 марта 2019 г.

Родная литература 6В.


15.03.19г.
Домашнее задание.
Дочитать рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». Ответить на вопрос 4 (вопросы и задания), стр. 157 (письменно).


Родной язык 6В

15.03.19г.
Домашнее задание.

§85 изучить, правило знать наизусть. Выполнить упр. 491, стр. 92. Упр. 492, стр. 93 (просклонять одно словосочетание).

Родной язык 6Г, Д.

15.03.19г.
Домашнее задание.
§80 изучить, правило знать наизусть. Выполнить упр. 461, стр. 78.

среда, 13 марта 2019 г.

Русский язык 6В, Г, Д

14.03.19г.
Домашнее задание.
 §83. Написать сочинение-рассуждение на тему «Кто прав?» по упр. 480, стр. 87.
Сочинение-рассуждение.
1. Тезис.
2. Доказательства.
3. Вывод.
Составление плана сочинения   КТО ПРАВ?
1. (тезис)                                 1. (тезис)
2. Прав дедушка                     2. Права внучка  
1) (доказательство)              1) (доказательство)   
2) (доказательство)              2) (доказательство)   
3. Вывод                                  3. Вывод
Слова и выражения подходящие к указанной части сочинения-рассуждения.
Тезис  - Я уверен...
              Я думаю (считаю, полагаю...), что...
              Мне кажется, что...
Доказательство - Докажем это.
              Почему?  А вот почему...
              Это можно объяснить так...
              По-моему, прав...
              Я не могу согласиться с тем,  что...    но...
              Могут сказать (возразить),  что...
Вывод - Итак...
              Таким образом...
              Следовательно...

              Я понял, что...

Литература 6В.

14.03.19г.
Домашнее задание.
Написать сочинение-рассуждение на тему "Уроки французского – уроки доброты".
Вопросы
План
      1. Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика?
      1.      Учительница спасла мальчика своим поступком от голода (тезис).
      2.      К каким доказательствам нужно обратиться для подтверждения тезиса? Как она это делает?
      2.      Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием:
А) беседа после урокаов;
Б) дополнительные занятия дома;
В) посылка смакаронами
     3.      На что решается Лидия Михайловна    после того, как мальчик не принял макароны?
      3.      Поступок ради спасения ученика. 
     4.      Какой же вывод можно сделать в конце рассуждения?
      4.      Воспитание ученика своим примером.